如何与孩子有效沟通?——幼儿园讲座分享

什么是沟通?把自己掌握的信息完整传递给对方。 一、沟通5个层次。1.打招呼。2.讲事实。3.想法、观点、感受。4.说感受。5.敞开。角色互换:讲话者;认真的倾听者;心不在焉的听话人→孩子需要一个认真的倾听者二、观念冲突来源:经历不同、信念不同人因相同而连接,因不同而成长。孩子健康成长的五大心理营养:1.连接 2.爱与被爱 3.独立性&nbs...
2014/06/18   晓月·风帆   2360

情绪与幸福——幼儿园讲座分享

一、情绪的钟摆效应情绪具有钟摆效应:当一个摆锤所处的初始位置越高,那么根据动能和势能转化原理,它摆过最低点后能够到达对面的位置就越高。任何事物都不具有先天上的意义.有的意义都是人加上去的。所以,情绪本身也无意义,也就是说并没有好坏之分,只不过是相对于我们的目标、我们的幸福快乐而言有没有帮助作为衡量标准,任何情绪都是一份能量、一种推动力。孩子的情绪表达,喜怒发作也与之相应。1.同样的事情可以引...
2014/06/18   晓月·风帆   2100

笑笑小朋友经典语录

小朋友在幼儿园一跑就是一整天,每次下午去接他的时候,总是累得不行了,跟我说累了,然后喊抱着。我说可以抱,但是数到10就要下来。一开始小朋友还乖乖的数到10就下来。后来长能耐了,先是捂着你的嘴巴不让数数,后来说要自己数,然后1,2,1,2,就是不往10里面数。再后来发展到要数10辆车,晕。昨天陪小朋友玩,小朋友张口来了句老鬼头,当时就晕倒,我问他为什么喊我老鬼头,他说你喊我小鬼头,我就喊你老鬼头...
2013/07/16   王春生   2607

《入学早知道》读后感 ——系统了解孩子的能力培养

幼儿园老师布置的看书任务读后感,呵呵。能够在娃哈哈幼儿园里参加图书漂流阅读活动,感到非常幸运。这次看的书是北京师范大学著名教育学家钱志亮老师主编的书《入学早知道》。书的副标题很有提纲挈领的作用:“儿童入学必备的八种能力”。于是拿到书,我便感觉这是本非常系统的,理论指导性很强的书,对于系统了解孩子的能力发展应该有很明确的帮助。这本书写得很严谨,也有比较强的学术性,需要耐心地仔细阅读、细细...
2013/03/26   晓月·风帆   5003

劳动也是有报酬的!

    笑笑一直很爱劳动,只要我一干活,他一定要帮忙。好事一件!    昨天,笑笑帮我叠衣服,叠到一半,不耐烦了——妈妈怎么不来看着我叠啊!其实我正在晾衣服,好吧,笑笑不干了!生气地说:“我不是妈妈好朋友!不理你了!”    沟通无效的情况下,只好放弃。等笑笑吃完饭,高高兴兴地去玩喷壶了,我便偷闲看看杂志。  &nb...
2012/12/14   晓月·风帆   2718

笑笑的雷人语录之二

    一 被人称赞为“人才”的对话    小朋友出院才一个星期,又不幸以喉炎入院了。这天,输完液,我带笑笑到外面吃饭。笑笑很高兴,吃饭的时候自己拿着勺子吃,一边吃一边说:“妈妈,大口吃。老师说了,不挑食。妈妈,我现在大了,不挑食。妈妈,你快吃,你不能挑食……”    在一旁听的卖饭的小伙子直乐,说:“这小孩儿,真是个人才!”然后...
2012/04/19   晓月·风帆   2767

笑笑的雷人语录

    一 锻炼身体    小朋友住了一个礼拜的院,由妈妈和奶奶陪护。奶奶在医院里经常来来回回走走,或者甩甩胳膊什么的,活动下筋骨。妈妈跟笑笑解释:“奶奶在锻炼身体。”笑笑点点头,说:“嗯。我晚上也锻炼身体。”到了晚上,快睡觉之前,小朋友一定要放着小企鹅早教机里的音乐,在大床上跳一会儿,说这就是锻炼身体。昨天晚上,小朋友困得在小床上打滚儿了,可是还不睡。...
2012/04/10   晓月·风帆   2730

急性喉炎

    话说,上个礼拜六,小朋友又住院了。病因是急性喉炎,半夜1点多咳嗽,我听着不对劲,喉咙里“吼吼”作响,还把吃的东西都吐了。    耐着性子听了三回咳嗽,熬到6点多,赶紧把笑笑叫醒了,打车到了医院,挂了急诊号。还梦想着不是太严重,开点药上幼儿园去呢。医生一检查,说了句:“急性喉炎,这个咳嗽声里有明显地犬音,必须马上输液,不能拖。这...
2012/04/07   晓月·风帆   2875

笑笑很能干

    笑笑这两个星期,特别的能干。
    ...
2012/03/22   晓月·风帆   2493

笑笑申请上幼儿园的逻辑&三八节的礼物

    很纳闷为啥小朋友才上了一个多礼拜幼儿园就开始频繁在早上申请多在...
2012/03/09   晓月·风帆   2507